Підписання Протоколу N1 до Меморандуму
про взаєморозуміння між Міністерством освіти і науки України та Корпорацією Майкрософт від 28 жовтня 2003 р.

3 серпня 2004 року у Києві відбулося урочисте підписання Протоколу N 1 до Меморандуму про взаєморозуміння між Міністерством освіти і науки України та Корпорацією Майкрософт від 28.10.2003 р.

Від МОН Протокол підписав Перший заступник Міністра освіти і науки Гуржій Андрій Миколайович, від корпорації Майкрософт - Президент Майкрософт в Росії та СНД - Ольга Дергунова.

У своїй промові з нагоди підписання Протоколу Гуржій А. М. зазначив, що одним з пріоритетних напрямків інформатизації в Україні є освіта і наука.

З 90-тих років здійснюється державна координація робіт з досліджень, розробок і використання інформаційних технологій в освіті. З метою підвищення рівня інформатизації в сфері освіти і науки в Україні прийнято ряд законів та рішень органів державної влади.

Міністерство освіти і науки розробило Концепцію і Програму інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів.

Інформатизація загальноосвітніх навчальних закладів - невід'ємна частина інформатизації освіти. Важлива складова частина інформатизації навчальних закладів - інформатизація навчального процесу, яка включає створення, впровадження і розвиток комп'ютерно-орієнтовного навчального середовища на основі інформаційних систем, мереж, ресурсів і технологій.

Основними напрямками Програми були визначені: розробка нормативно-правового забезпечення інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів, оснащення загальноосвітніх навчальних закладів засобами телекомунікаційних і комп'ютерних технологій, розробка і поставка в школи програмних засобів навчального призначення, підготовка та перепідготовка педагогічних кадрів, організаційне забезпечення.

Головною метою інформатизації загальноосвітніх навчальних закладів була визначена підготовка підростаючого покоління до повноцінного життя в інформатизованій державі, підвищення якості, доступності і ефективності освіти.

Міністерство освіти і науки України приділяє велику увагу створенню індустрії програмних засобів навчального призначення з використанням міжнародних стандартів у галузі програмної інженерії, яка повинна включати систему створення та розподілу педагогічних програмних засобів для комп'ютерного підтримання навчально-виховної діяльності; забезпечення комп'ютерних комплексів ліцензійно чистими програмними засобами; систему сертифікації програмних засобів на відповідність педагогічним та іншим вимогам; систему супроводу використання програмних засобів навчального призначення.

В цілому по Україні на сьогоднішній день кількість міських загальноосвітніх шкіл (ЗОШ) I-III ступенів, які мають сучасні навчальні комп'ютерні комплекси (НКК), складає 64 % від їх загальної кількості, а кількість сільських ЗОШ I-III ступенів - складає 45 % від їх загальної кількості.

Для забезпечення рівного доступу до освіти важливе значення має підключення загальноосвітніх навчальних закладів до мережі Інтернет. В цілому по Україні до мережі Інтернет підключено близько 2 тисяч шкіл І-ІІІ рівня (близько 15%), в тому числі близько 22% міських і 11 % сільських шкіл.

В кінці 2003 року Міністерством освіти і науки України разом з Всеукраїнською асоціацією комп'ютерних клубів, ВАТ "Укртелеком" та Програмою ООН "Інноваційний трамплін: ІКТ для добробуту України" започатковано проект "Розвиток доступу до сучасних інформаційно-комунікаційних технологій населення України на основі партнерства між школами і комп'ютерними клубами в Україні", яким передбачається створення на базі сільських шкіл Пунктів публічного доступу до Інтернет.

Важливим фактором виведення вищої освіти на якісно новий рівень і покращення якості підготовки висококваліфікованих спеціалістів є комп'ютеризація навчального процесу, впровадження Internet-технологій і створення корпоративних мереж у вищих навчальних закладах різних типів.

У вищих навчальних закладах створені та експлуатуються навчальні системи, доступ до яких здійснюється за допомогою локальних комп'ютерних мереж, мереж кабельного телебачення. Ідеологія сьогоднішнього дня - здійснити принцип "один студент - один комп'ютер".

В комп'ютеризації системи вищої освіти особливе місце займає створення віртуальних лабораторій, які дозволяють в реальному часі групі студентів виконувати експериментальні дослідження в процесі аудиторних занять, а також всебічна комп'ютеризація бібліотек, створення власних баз даних і розвинутих пошукових систем.

Для реалізації ідеї безперервної освіти необмежені можливості представляє система дистанційного навчання. В Україні розроблена і затверджена Концепція розвитку системи дистанційного навчання.

Розвивається корпоративна мережа організації освіти і науки "УРАН, яку створено з метою інтеграції інформаційних ресурсів найбільших університетів та інститутів НАН України.

Ефективне вирішення проблеми інформатизації освіти було б неможливим без участі провідних вітчизняних організацій та іноземних компаній, що працюють у галузі інформаційних технологій (ІТ).

Прикладом може бути ефективне співробітництво МОН України зі світовим лідером у галузі ІТ - корпорацією Майкрософт.

З промовою у відповідь виступила Президент Майкрософт в Росії та СНД Ольга Дергунова, у якій висвітлила основні складові програми Майкрософт "Партнерство в навчанні":

1. <Нове життя комп'ютера> спрямовано на забезпечення комп'ютерів, що були подаровані школам, безкоштовної постійної ліцензії на операційну систему Windows 98SE або Windows 2000 Professional. Будь-яка школа, що бажає отримати ліцензії (та носії), може зареєструватися на веб-сайті або надіслати замовлення електронною поштою або по факсу. Якщо під час дії програми школи додатково отримають комп'ютери, вони мають змогу додатково замовити ліцензії та носії.

2. <Шкільна угода> надасть змогу придбавати легальне програмне забезпечення виробництва Майкрософт в умовах обмежених коштів, які можна на це витратити. Сьогодні для програмного забезпечення, призначеного для використання в закладах освіти, компанія Майкрософт встановила низькі ціни, що є в декілька разів нижчими за ринкові, і в ході придбання нових комп'ютерів для шкіл одночасне придбання найсучаснішого програмного забезпечення до цих комп'ютерів вимагає дуже невеликих, порівняно з вартістю техніки, витрат. Але існують і старі комп'ютери, що не були у свій час оснащені легальним програмним забезпеченням. Сьогодні придбання для цих комп'ютерів постійних ліцензій на програмне забезпечення може бути економічно недоцільним. В таких умовах <Шкільна угода> пропонує модель тимчасової передплати (на рік або на три роки). Таким чином, процес легалізації спрощується і здешевлюється.

3. <Вчителі-новатори> передбачає організацію різноманітних заходів, спрямованих на підвищення рівня фахової підготовки вчителів загальноосвітніх шкіл. Її мета - проведення курсів з перепідготовки вчителів, методистів інститутів післядипломної освіти, викладачів педагогічних вузів з метою посприяти їм у освоєнні найсучасніших інформаційних технологій із наступним запровадженням викладання цих технологій в регулярній програмі.

Програма Майкрософт <Партнерство у навчанні> має на меті сприяти отриманню знань про сучасні інформаційних технології, а також полегшити доступ до цих технологій широких кіл освітян.

Крім того, пані О. Дергунова зазначила, що корпорація Майкрософт високо цінує діяльність Державного департаменту інтелектуальної власності МОН України в сфері охорони інтелектуальної власності, особливо відмітивши ефективну та послідовну роботу Держдепартаменту з легалізації комп'ютерних програм та боротьби з неправомірним їх використанням в нашій країні. Пані Ольга відмітила, що законодавство України щодо набуття, використання та захисту прав на об'єкти інтелектуальної власності постійно розвивається і удосконалюється, і Україна в цьому процесі займає перше місце серед країн СНД.

Наприкінці своєї промови, О. Дергунова відмітивши високий рівень співробітництва МОН та корпорації Майкрософт, висловила надію на подальшу плідну співпрацю.